为着力打造社区共享与朋辈互动的新圈层，通过多元文化、学生成长和工坊实效三大核心内容，连接师生间的文化、知识、情感和态度，共同构建知识情感共享圈。横山书院于12月18日17:00在横山书院中庭开展“横山坪TALK”2024年终‘律动’之夜特别活动，邀请全国知名B-boy肖青天老师坐镇，300余名书院学子齐聚，通过工坊成果展演、学子成长分享、榜样人物激励、优秀学子表彰、社区交流互动等环节实现浸润共享、联结融合，营造了生动立体、...
为贯彻落实习近平总书记关于“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”的重要指示。古剑书院于12月17日至18日在得趣·后街举办了以世代划分为时间轴的“Hello Life”生活美学藏品展。本次活动立足于素质教育的核心，以美育为主线，为拉近师生距离，利用古剑书院的空间优势，以生活美学为切入点，展示生活中的美。活动现场以X、Y、Z、α世代为时间轴，展出了来自重庆移通学院12位教师生活美学艺术家的超500件藏品，...
身处在校园，对于每个同学而言，优质的校园寝室环境能带来舒适体验，为此，玉棠书院围绕育人目标，举办焦点圆桌会，旨在引导同学们深入探讨宿舍管理问题，共商改进之策。此次活动特邀双体软件精英产业学院指导老师唐蜜作为嘉宾，她将为讨论注入专业视角。通过此次圆桌会，同学们期待能提出切实可行的改进建议，共同营造一个更加温馨和谐的宿舍环境。此次活动中，同学们展现出高度的关注、热情、团队协作精神和责任感。A组同学表示寝室安全问题有很大隐患，...
在校园静谧山巅的一角，玉棠书院经过一学期的社区改造，以环境育人，焕发新生。老照片添复古滤镜，小角落变宝藏地，墙面变艺术品，讲述学子与书院的故事。来看看这些很开门的爆改角落吧！艺树角当艺术邂逅自然，玉棠书院 “艺树角” 系列开启！在冬日的凛冽中，凋零树木不再孤寂。学子们奇思妙想大迸发，运用形形色色材料，为小树精心定制专属 “冬装”。匠心角汇聚传统匠艺，竹编木艺，诸般巧技皆有。学子于此，师从匠者，潜心研习，...
“长物”，本指身外多余之物。但对于古代文人雅士来说，于内，是寄托审美情趣；于外则是借以展其韵、才、情之门。为搭建互动、交融、成长综合体，深化书院学子的认同感、归属感与价值感，玉棠书院以家文化依托，以古籍《长物志》为基础，精心打造长物志生活手工系列活动。本学期活动以“花”为主题，推出长物志生活手工系列活动第8期—第13期，带领书院学子开启一场精彩纷呈的手工盛宴。从毛绒花的温暖触感，到滴胶花的晶莹剔透；从标本压花的自然韵味，...
从锅碗瓢盆间的忙碌到味蕾上的满足，“观云小饭桌”用心记录家乡味道。截至目前，这个每周推出一道地道家乡菜的美食系列已带来了33道经典菜品，覆盖重庆、广东、广西、湖南、四川、东北、江苏、江西、云南和湖北十个省份。从南到北，从酸辣到鲜香，不仅是菜肴，更是一种情感的传递，成为同学们回味家乡、共叙乡情的重要纽带。“观云小饭桌每周1道地道家乡菜”也成为书院特色活动的标志性缩影之一，吸引着师生们共同参与，享受美味与文化的碰撞，...
在玉棠这方静谧而充满哲思的小天地里，发呆不再是一种简单的精神游离，而是一门值得深究的学问——发呆学。本学期玉棠书院立足于大学生心理健康，结合领导力文化，以科学的、有理论支撑的方式，通过“引导式实践”培养书院学子积极阳光的生活价值观，共开展4期发呆学导论慢生活主题系列活动，让同学们享受专注自身，宁静心态所带来的乐趣与舒适。一瞬心流纵享心灵悠然在快节奏的大学生活中，玉棠书院特策划发呆放松活动，让同学们暂别繁忙。...
彩釉技艺以其丰富的色彩、精湛的工艺及独特的艺术表现力，在陶瓷装饰艺术中占据着举足轻重的地位。为进一步提升书院学子们的陶艺专业技巧以及工艺塑造能力，横山书院接续链接专业陶艺大师于12月13日16:00在HS105四海·舞美艺术空间通过瓷上作诗、彩釉作画的形式开展“匠心对话·名陶名家进书院”第20期活动。横山国瓷研学工坊20余名成员在连勇师傅的教学下，全身心投入彩釉技艺学习，尽情挥洒灵感与创意，为往期活动产出的作品赋予独具诗意的内涵与独特的艺术生命力。...
伴随着二十四节气“大雪”的到来，在暖冬之际南江书院学生自治委员会以总结酒会为纽带，回顾过去一学期的辛勤历程，促进成员间交流的同时，通过轻松互动的方式，为成员们提供了一个回顾成长、展望未来的温馨平台，在温情回馈中，师生一同共话成长。从炎热的三下乡活动到开伙仪式，每一期常态、特色活动都有一群新的身影相伴，他们也在历练中成长、失败中收获。在这个暖冬，他们也拥有了新的荣耀身份，正式成为了南江书院管理与服务团队的一员。...
本学期观云书院立足领导力“传承力”以及家风家训“不忧不惑”，坚持将常态化活动课程化、体系化，全面提升学生综合素养。12月11日，观云书院将本学年受到学生广泛关注和喜爱的各项常态化活动放在同一时段，通过“盲盒1+1”的活动形式开展。即：在完成元气攻防箭挑战后，参与者通过抽取盲盒的方式获得参与一项其他子活动的机会。活动吸引到200余名同学到场参与。未知，让同学们对活动多了几分期待，这样的形式在增强活动趣味性、互动性的同时，...
