新的历史时期，国家发展面临新挑战，高等教育面临新任务，对学生的通识素养、商科素养和文化素养的培养教育将提到一个新高度。翔美教育集团勇于担当责任，将培养学生素养的工作落到实处，以重庆邮电大学移通学院、山西农业大学信息学院、山东科技大学泰山科技学院转设为契机，大力推进通识教育、商科教育、名师课堂教育体系的发展，形成集团院校独特的竞争优势。2020年12月28日，集团三校召开了“独立学院转设背景下的新文科建设：现实、机遇、挑战”为主题的商科教育、通识教育、名师课堂2020年度会议，共同探讨集团新文科特色发展。翔美教育集团董事长彭鸿斌博士莅临会议并发表重要讲话，参加本次会议的有集团领导、三校各板块负责人、管理团队及骨干教师共计90余名。会议由重庆邮电大学移通学院淬炼商学院·国际商学院院长张平主持。

会议伊始，主持人致开幕词，介绍嘉宾，会议议程主要包括翔美教育集团董事长彭鸿斌博士讲话并与参会教师交流，集团商科教育、通识教育、名师课堂三大版块分会场讨论，集团商科教育、通识教育、名师课堂年度工作总结，集团董事姬宇教授总结发言。

认真聆听 潜心对话

彭鸿斌博士首先对各教师表示深切的问候，并且期待来年能与教师们面对面的进行交流。其次以香港中文大学郑宗义教授“放任人文学科萎缩，社会将付出沉重代价”的文章引入，谈到目前高等院校培养方案中，人文学科和社会学科明显不受重视。集团三校基于“信息产业商学院”的定位，开发商科教育、通识教育、名师课堂就是为了提高学生的人文素养。从自身学科背景的真实感受出发，他觉得人文学科对于学生的影响力非常大，甚至是终生受用的，希望学生在接受系统的商科教育、通识教育、名师课堂教育体系后，能够指引他们找到生活方向，选择适合自己的职业，制定合理的职业规划，拥有幸福美满的人生。他谈到我们能够做到将来学生能够自豪地说自己毕业于移通学院、信息学院或是泰山科技学院，并且带着自己的小孩回顾母校，这就体现了我们教育的成效，也是我们的奋斗目标。

最后，董事长表达了对集团三校教师的期望和要求。一是保持窘迫感。提升学生学术能力、教师学术能力、授课水平。希望管理者和每个老师要深深认识到发展的重要性。二是增强使命感。我们教育学生要因材施教，学术方面可能不及一流大学，但是学生其他方面的能力潜力无穷，需要学生更多在完满教育、商科教育、通识教育有所发展，打造另一片蓝图。通识教育在“四位一体”中占据一席之地，我们要探索正确的教学方法，设计完备的课程体系，激发学生的学习潜能，提升教师自身的教学水平，多启发学生去思考并主动去学习。

交流环节中，移通学院通识教学部主任皮若兰向董事长提问：通识教育在全国有不同的建设思路，众说纷纭，不同的学科不同的教育背景有不同的观点，建设和评价标准很难统一，如何判断一门通识课的设计和效果好还是不好？董事长以学生家长的角度进行了回应。一是为什么要学通识课程？通识课程可以帮助不同专业的学生掌握人类文明的基本框架，建立真善美的价值观，在了解历史的基础上面向未来。二是要提升学生的学习能力和实践能力。丰富学生的学习素材，培养学生的思辨力和感悟力，让学生有参与感和获得感。三是我们要形成自己的风格，建立自己独具特色的评价体系，目的是让学生毕业后有好的发展并且终身受用。

聚焦教学 研精覃思

第二项议程是集团商科教育、通识教育、名师课堂三大版块分会场讨论。通识教育移通学院分会场于行政楼601会议室进行，三校共计27位教师参与，会议由集团通识教育版块主管皮若兰主持。

泰山科技学院通识教学部副主任刘会从“逐步完善的师资队伍建设”、“逐步系统科学化的课程建设”、“教学科研项目崭露头角”、“校企合作初显成效”、“育人融合策略出新招”、“学科竞赛喜获丰收”六个方面回顾总结了2020年的发展以及在各项工作开展中的创新。

移通学院通识教学部李娇代表哲学伦理学课程组从“梳理三校哲学伦理学通识课程的建设情况”、“分享‘以学为中心’的教学改革优秀经验”、“提炼哲学通识教育目前的发展困境和未来发展设想”进行了汇报。

移通学院通识教学部张艳代表经济学心理学组从“通识课程与课程思政”、“通识与完满教育衔接的有效途径”、“通识课程考核方式的改革与创新”、“通识教育背景下如何甄选教学内容”、“如何把幸福课融入学生的学习和生活？从哪些方面把心理学与完满教育相结合？”汇报了该小组的讨论成果。

信息学院通识课教学部张亚杰代表历史学社会学组从“课程建设方面”、“课程考核方面”、“课程思政建设”、“通识与完满活动”方面进行了汇报，并提出下一步教学教研、实习基地建设等方面的初步设想。

移通学院通识教学部陈霞代表电影组以《从小说到电影》《经典电影赏析》《音乐剧》《古典音乐入门》四门课程为基础探讨了教材问题、教学内容的把控、怎么调动学生的阅读积极性、课程如何进行创新？等等方面进行了汇报。

同力协契 踔厉奋发

第三个环节是商科教育、通识教育、名师课堂三大板块的总结发言。

通识教育版块主管皮若兰以“高效、务实”概况本年度通识教育体系的工作情况。回顾2020年三校通识教育教学工作，可以看到的发展有：一是通识教师人员结构逐渐完善。二是团队逐渐形成合力、以学科为归属，深入进行课程建设。三是科研教研有所突破。四是校企合作和校地共建初见成效。五是育人融合形式多样。如信息学院的通识嘉年华、泰山科技学院的通识大讲堂、移通学院的博雅工坊书传百世等。六是课程建设持续探索。七是教师成长迅速，在各个方面崭露头角。

目前，通识教育面临的问题与困难：一是知识层面。课堂教学中部分教师讲授知识点为主，不能将课程通识化。二是课程层面。教师割裂看待课程，教学内容过于专业化。三是课堂互动层面。教师与学生互动不够深入，一问一答的机械式提问不能起到良好的教学效果，教师要持续性发问引发学生思考。四是通识教育的共识。教师们还需在课程建设和框架设计上继续打磨，保证稳定的质量和水平。

关于通识教育的未来展望，皮若兰提出五个方面的思考。一是教与学的理念要更新。二是课程建设执行要统一。三是关注教学评价和反馈。包括对学生的评价、对课程的评价、对教师的评价等方面都需要持续探索。四是加强师资队伍建设。希望有三校更多交流，能引进更多的资源带领青年教师成长。最后感谢集团公司领导、三校教师对于通识教育的贡献和支持，期待来年大家会有更长足的进步。

翔美教育集团董事姬宇教授在会议最后进行了总结发言。他代表集团公司向全体奋战在一线的教师表示感谢，2021年即将迎来十四五开局之战，叮嘱教师们统一思想，坚定信念，认真落实董事长的讲话精神，各板块制定好十四五行动纲领和2021年度计划，在转设契机之下，真抓实干、开拓创新，为实现我们的愿景奠定扎实基础。

撰稿：陈春彦

供图：三校参会教师提供

（通识教学部供稿）