为更好结合学校信息产业商学院办学定位，推动课程建设，提高教师教学水平。綦江新商科教学部《组织行为学》课程团队于9月20日下午15：00时在智者楼202开展了课程建设讨论会，参会老师有鲜萱老师、朱思琪老师、刘嘉楷老师。

讨论会上，鲜萱老师认为，《组织行为学》有很强的实践特色，主要研究个体行为、群体行为、领导行为、组织行为，同时结合新商科全新培养模式，以数字经济时代为背景，以行业为导向，培训跨学科复合型人才。教学课程应以理论为基础，结合深动形象的案例分析，让同学们更好地理解并掌握该课程的魅力所在。

朱思琪老师认为，《组织行为学》这门课程旨在使学生理解、分析和运用工作场所中个体和群体行为的基本理论和概念。在课程中，学生将探索人的因素和人际技能如何影响组织绩效、组织因素如何影响个体和团队的态度和行为。在教学过程中，通过对案例的讲解，学生对该门课程非常感兴趣，积极参与课堂互动，表达自己的观点。因此我们要多结合信息产业企业案例，让学生更好的理解个体和群体行为，提高学生分析和管理组织的能力。

刘嘉楷老师认为，《组织行为学》是一门研究组织内部成员行为的学科，其目的在于帮助管理者更好地理解员工的行为和决策，从而改善组织的效率和效果。在对非商科学生进行教学时，我们一定要把组织行为学的理论和实践相结合，以提高学生的技能和能力。首先，我们需要增加更多的实践案例，以便学生更好地理解理论和实践之间的联系。其次，我们需要强调学生的参与度，让他们积极参与到课程中来，通过小组讨论、角色扮演等方式来更好地理解课程内容。最后，我们需要根据学生的反馈来不断改进课程内容和教学方式，以满足学生的需求和提高他们的学习效果。

读书常读常新，教学常教常新。本次课程建设讨论会，教师们展开了热烈的讨论，大家集思广益，群策群力，不仅解决了教学上遇到的问题，而且还优化课程案例，对未来课程建设和改革有了新思考和明确的目标。本学期《组织行为学》课程团队将坚持进行课程建设讨论，在分享交流中互相学习，提高自身教学水平和教学质量，贯彻落实课程建设的执行。

图文：朱思琪

（綦江新商科教学部供稿）