为进一步推动新商科创新教学实践，綦江新商科教学部领导力教研室杨佩璇老师首次在《数字营销背景下的消费心理》课堂中巧妙地融合了移动课堂和翻转课堂的教学模式，为戏剧影视文学专业的学生们带来了一场知识与实践的深度融合体验。课程内容涵盖了消费者需求的类型、形态及特征，以及其对消费行为的影响，通过影视作品案例的引入，深入讲解了消费心理学的理论知识，并引导学生探讨这些理论在广告及影视作品中的应用。

在教学过程中，首先学生通过理论自学和学习通在线测试完成了对基础理论的理解，课堂上则通过自主讨论、案例分析、角色扮演等互动形式，将理论知识与实践相结合进行深度的讨论。通过引入线上学习平台的使用，许多性格内向羞于发言的同学也能够实时参与到讨论和分享当中，增强了教学的互动性和实践性。其次本堂课程的教学设计特意围绕学生的专业课程戏剧影视展开，学生们在课堂上展现出了较高的参与度和积极性，他们在分组讨论中表达了自己喜欢的剧集，并结合所学知识深入分析消费者在观看影视作品时的消费心理，讨论之后每个小组在线上学习平台展示自己的思考成果，展现出了良好的团队合作精神和批判性思维能力。

本次教学活动结束之后，杨老师在綦江新商科教学部领导力教研室例会中与其他教师分享了该模式的探索过程和结果，教师们针对数字化课堂的深度应用和多维度提高学生的主动性展开积极讨论。适当的翻转课堂有利于提高学生的积极性与参与度，学生对使用线上平台的接受度也比较高。不过教学过程和课程设计需要更加细致，课堂上安排的深度讨论环节需考虑学生实际的认知能力和接受程度，切实提高学生的思维活跃度。课后，老师可以提供额外的在线资源，如视频讲解和阅读材料，供学生复习和深入学习。

綦江新商科教学部供稿

图文：杨佩璇