为了积累商科课堂商业案例,提升教师整体商业素养,持续推进“信息产业大咖传记阅读计划”,11月29日下午在南湖书院圆桌会议室,商业基础课程教研室开展了本学期第三期大咖阅读分享交流会。活动由教研室谭小珂主任主持,教研室5位老师结合自己所读的信息产业大咖传记进行了分享。胡小娟老师首先分享了《张一鸣:让字节跳动的创业哲学》一书,张一鸣的基本素质、创业过程中的基本原则和创业者在创业过程中应遵循的基本原则,这对于承担双创学院课程的老师,...
基于学校“信息产业商学院”的办学定位及“四位一体双院制”的培养模式,实现学校“数字经济时代高情商经营管理人才”的培养目标,让全校非商科专业的同学学习营销与品牌方面的基础理论知识,培养学生营销思维与品牌意识。新商科教学部携手通信与信息工程学院,共同组织了一次“双师课堂”,向通信工程专业专升本12班的同学分析了新媒体营销课程中的产品定价策略与售前工程师的联系。在当今高度竞争的市场环境中,产品的营销定价策略已成为决定企业能否成功的关键因素之一,...
为确保《数字经济时代财务管理与应用》期末考核的公平、科学与有效进行,合川校区《数字经济时代财务管理与应用》课程组于11月29日下午在8101办公室召开了一场热烈的课程讨论会,讨论并明确了该课程的期末考核方案。会议由课程组负责人张姝媛老师主持,课程组成员吴婷婷,龙金戈,杨林金,胡小娟,郭昌宗,王付艳,刘源,冯胜男积极参与,共同探讨了如何更好地进行期末考核,以确保学生成果的充实与质量。在会议上,张姝媛老师首先向与会的老师们介绍了期末考试的形式,...
为了适应新技术发展的趋势,深入学习财会教育改革升级和财务工作数字化转型对教学工作提出的新要求和新任务,提升财会专业教师在数字化背景下财务大数据分析工具应用的专业水平、职业技能以及教学能力,厦门科云信息科技有限公司(简称“科云”公司)联合科云教育研究院于11月20日—25日在厦门市集美区全季酒店共同举办了“2023年数字时代财务大数据分析Python课程教学能力提升第四期师资研修”,我院财务管理教研室青年教师赵晓晶、...
为全面提升教师综合素质、更新信息化教学手段、了解数字经济时代发展,新商科教学部商业基础课程教研室11月共计派5位骨干教师,前往杭州、昆明、长沙、成都等地进行培训。10月30日新商科教学部商业基础课程教研室谭小珂受邀参加重庆欧美同学会国情研修。此次研修班由浙江大学组织专家学者为学员讲授全球战略格局与大国博弈、数字经济时代的逻辑重构与发展机遇、民营企业成长转型之路——以浙江为例、大变局时代下全球经济分析等7门理论课程,...
课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地,《关于加强课堂教学建设提高教学质量指导意见》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》都明确要求强化课堂教学的基础地位,提出“高校要对课堂教学质量进行全过程有效管理”,完善课程设计与评价,健全课程教学大纲设计;改进课堂教学效果评价、考核评价,加快形成更高水平的人才培养体系。为聚焦当前课堂教学改革与评价的重点、难点和范式,綦江新商科教学部教师陈娇于11月25日、...
为进一步深化产教融合,致力为学生提供了解企业运营实际情况的机会,同时也助力学生了解企业岗位人才新需求,为第二期京东物流精英定制班作好准备。工商管理教研室于11月23日14:00在5201开展高管进课堂系列活动。此次活动邀请到京东物流(重庆)HRBP兼组织发展主管李小琴走进《现代物流管理》课堂交流。李小琴主管以京东物流的六大物流网络为例,讲解了物流配送的流程。同时还讲解了京东自建物流的决策背景和京东物流的六大核心优势。...
为解决新媒体赋能高校圈和新媒体赋能国货两个实战项目落地过程中遇到的困难,狼人文化新媒体工作室指导教师潘泉宏、唐思蓉特邀请重庆鑫川星网络科技有限公司负责人赵爽来校交流。交流会于2023年11月15日10:00-12:00在天空书院浩瀚家文化体验室举办。活动伊始,主持人王梓静介绍了本次会议的整体安排和会议重点。指导教师唐思蓉、潘泉宏向赵总介绍了狼人文化新媒体工作室的定位和主要业务,说明了实战项目的整体安排,以及工作室实战项目和重庆鑫川星网络科技有限公司可融合的内容。...
为贯彻落实学校“四位一体”的教学理念,锻炼学生商业思维逻辑,打造多元课程教学模式、推动财管类课程融合。合川新商科教学部联合鱼城书院打造“大富翁的财务自由之路”项目工坊,定期开展“庞氏骗局”“我是大老板”等活动,让学生运用《投融资管理》《数字经济时代财务管理与应用》等课程所学知识、技能等全面参与,帮助学生建立学科与学科之间的逻辑框架,利于授课老师打通学科之间的脉络,推动不同学科的融合建设。11月22日19:...
11月22日淬炼商学院《人力资源管理》课程组与新商科教学部《数智化企业的人力资源管理》课程组举行了一场关于教学模式改革的研讨会。此次会议旨在探讨如何通过项目制教学模式,落实新商科育人模式的“做中学”,提升学生对人力资源管理理论的实践能力与应用水平。在会议中,两个课程组的老师就项目制教学模式的实践和应用进行了深入的讨论。他们认为,项目制教学模式可以更好地帮助学生将理论知识应用于实际情境,提升他们的解决问题能力和创新能力。...